Задания для «Гигантских шагов»
Каждый участник получает указание от ведущего, сколько и каких шагов ему сделать. Шаги могут быть такими:
- гигантские шаги — делается большой, длинный шаг;
- черепашьи — нужно идти крошечными шажками одна стопа до половины другой;
- лягушечки — нужно присесть и подпрыгивать, как лягушка и квакать;
- кузнечик — присесть, согнув ноги и высоко подпрыгнуть вверх;
- простые шаги — идти обычным средним шагом;
- балерина — передвигаться на цыпочках, раздвинув руки в разные стороны;
- цапля — прыгать на одной ноге;
- пьяница — идти заплетающимся шагом и петь песни;
- ласточка — сдалать шаг вперед, а вторую ногу вытянуть сзади вверх;
- карликовые шаги — присесть и идти на корточках, не вставая;
- петушок — идти высоко поднимая колени и заложив руки за спину, при этом кукарекать;
- воробей — прыгать на двух ножках и чирикать;
- старческие шаги — наклониться и в согнутом состоянии идти мелкими шажками, при этом охать.
Это основные шаги, но вы можете придумать и другие варианты, чтобы было веселее.
Подвижные игры на прогулке
Гуляя с детьми в детском саду или на продленке в начальной школе, воспитателю нужно чем-то занять детей: отличным решением является организация подвижных игр во время прогулки. Сначала воспитатель знакомит детей с различными играми, а в дальнейшем дети сами, разделяясь на группы, смогут решить, в какую игру они хотят играть. Игры на свежем воздухе оказывают благотворное влияние на развитие детского организма и укрепление иммунитета. И время прогулки летит незаметно.
Перед началом игры воспитателю нужно обратить внимание на состояние игрового поля: нет ли лишних предметов, осколков и всего того, что может помешать детям играть и создаст травмоопасную обстановку — к сожалению, не только на улице, но и на площадке школы или детского сада можно найти много мусора. Игра «Поезд»
Игра «Поезд»
Задачи: Развивать у детей умение выполнять движения по звуковому сигналу, закреплять навык построения в колонну. Упражнять в ходьбе, беге друг за другом.
Описание: Дети строятся в колонну. Первый ребенок в колонне представляет собой паровоз, остальные участники — вагоны. После того, как воспитатель дает гудок, дети начинают двигаться вперед (без сцепления). Вначале медленно, затем — быстрее, постепенно переходя на бег, произносят «Чу – чу – чу!». «Поезд подъезжает к станции», — говорит воспитатель. Дети постепенно замедляют темп и останавливаются. Воспитатель вновь дает гудок, движения поезда возобновляется.
Подвижная игра «Жмурки»
Задачи: воспитание ловкости, выработка умения ориентироваться в пространстве, наблюдательности.
Описание: для проведения игры необходимо свободное пространство. Выбирается водящий, которому завязывают глаза и выводят на середину площадки. Водящего поворачивают несколько раз вокруг собственной оси, после чего он должен поймать любого игрока. Пойманный становится водящим.
Игра «День и ночь»
Задачи: упражнять в беге в разных направлениях, действовать по сигналу.
Описание: Все участники делятся на две команды. Одна команда «день», другая — «ночь». Посередине зала чертится линия или кладется шнур. На расстоянии двух шагов от проведенной линии, спиной друг к другу стоят команды. По команде ведущего, например, «День!» команда с соответствующим названием начинает догонять. Дети из команды «ночь» должны успеть убежать за условную черту, пока их не успели запятнать соперники. Побеждает та команда, которая успеет запятнать большее количество игроков из противоположной команды.
Игра «Корзинки»
Задачи: упражнять в беге друг за другом, развивать скорость, быстроту реакции, внимательность.
Описание: Выбираются двое ведущих. Один из них будет ловцом, другой — беглецом. Все оставшиеся участники делятся на пары и берутся за руки, создавая что-то наподобие корзинки. Игроки разбегаются в разные стороны, а ведущие разделяются, ловец пытается догнать беглеца. Беглец должен бегать между парами. Корзинки не должны поймать беглеца, а для этого он называет имена участников корзинки, к которой подбегает.
Игра «Хватай, убегай»
Задачи: развивать у детей умение выполнять действия по сигналу.
Описание: Воспитатель находится в центре круга. Кидает мяч ребенку и называет его имя. Этот малыш ловит мяч и кидает его обратно взрослому. Когда же взрослый кидает мяч вверх, все дети должны убежать в «свое» место. Задача взрослого — попытаться попасть в убегающих детей.
Составитель: Оксана Геннадьевна Борщ, учитель начальных классов, заместитель директора по воспитательной работе.
Есть мнение? Оставьте свой комментарий:
«Догонялки в зоопарке»
Начало игры такое же, как и в классических догонялках. Выбираем ловца. Ему дается привилегия — нужно каждому участнику назначить роль. Задача игроков изображать названое животное всю игру до самого перерыва. Ловец указывает на каждого участника рукой, и говорит:
- Ты будешь слоном. Ох, и не повезло такому игроку, потому что нужно будет изображать хобот и двигаться медленнее.
- Алена будет птицей. Девочке придется размахивать руками, будто крыльями.
- Володя — бегемот. Такому игроку придется бегать медленно, раскачиваясь из стороны в сторону. Хотя может кто-то из них знает, что бегемоты и слоны могут бегать достаточно быстро.
- Костя должен быть пингвином. Вы наверняка представили, как сложно будет ему убегать.
Получаются самые настоящие догонялки в зоопарке. Обычно ловцы раздают самые неудобные роли. Они загадывают неповоротливых, медленных или очень сложных животных. Но после второй игры такого не будет. Потому, что у игроков тоже есть привилегия. Они отходят в сторону и совещаются, какую роль задать ведущему. Например, он может изображать улитку или черепаху.
Детям сначала нравится задавать медленных животных, но потом это становится скучным. Тогда они переходят к более быстрым и проворным ролям. Например, ловкая макака, проворный тигр, быстрый гепард, волк, ящерица.
Догонялки с мячом
Правила игры сохраняются, как в классическом варианте. Только на этот раз, ловцу дают мяч. Его задача ловить игроков не руками, а осаливать мячом по ногам. Чем больше мяч, тем будет проще попасть в игрока. Маленькие мячики нельзя использовать, потому что они могут травмировать.
«Чик-чик я в домике»
В таких «Догонялках» разрешается выбрать домик. Например, это может быть песочница, очерченный круг или лавочка. Сложность в том, что больше одного игрока в домике не должно быть. Ловцу нельзя «кружить» около домика, в ожидании когда игрок выйдет. Если водящий заходит на территорию домика, то его исключают из игры. Участнику нельзя долго находится в домике.
«Догонялки — выше ноги»
Это самый сложный вариант игры «Догонялки». Игроки могут стать неприкосновенными, если поднимут ноги от земли. Например, запрыгнут на лавочку или повиснут на брусьях. Ловцу нужно успеть поймать игрока, пока он не успел добежать до возвышенности.
Картотека
Примеры игр, которые можно проводить на улице.
| Название | Описание |
| «Классики» | Проводится летом. На асфальте мелом рисуется классическое поле, знакомое всем из детства. Воспитатель показывает, каким образом его необходимо преодолеть. Вариантов множество: на двух ногах, поочередно, с использованием камешка, только туда, туда и обратно и т. д. Есть еще «Классики» в форме квадрата (3×3), смысл игры аналогичный. |
| «Жмурки» | Ведущему завязывают глаза, немного крутят и разбегаются в разные стороны. Его задача — найти остальных игроков, которые подсказывают свое местоположение, хлопая в ладоши. Первый, до кого дотронется ведущий, занимает его место. |
| «Выше ноги от земли» | Игра для прогулки в летние месяцы. Водящий должен ловить остальных игроков, следуя одному правилу — стоящего на возвышении трогать нельзя. Запрещается долго находится в «безопасной» зоне, поэтому, как только водящий отходит, ее нужно покинуть и искать новое возвышение. |
| «Горячая картошка» | Дети встают в круг и кидают друг другу мяч, ловя и сразу же перекидывая его следующему. Кто не поймал мяч, садится в круг. Чтобы вернуться на свое положение, участник должен поймать мяч или хотя бы до него дотронуться, совершив прыжок. |
| «Съедобное — несъедобное» | Воспитатель кидает мяч и называет любые слова. Если названный предмет съедобный, ребенок должен поймать его, если несъедобный — отбить. Таким образом тренируется скорость реакции и мышления. |
Дети играют в «Горячую картошку»
Примеры игр, которые проводятся в помещении детского сада.
| Название | Описание |
| «Строители» | Дети делятся на две команды и расходятся в разные стороны зала. Когда играет музыка, малыши ходят или бегают по кругу. Как только она прекращается, ведущий говорит: «Строим колонну (шеренгу или круг)». Задача детей — построить названную фигуру быстрее команды противников. Например, если нужно составить круг, то можно быстро взяться за руки. |
| «Статуя» | Игроки стоят в круге и бросают друг другу мяч. Если кто-то не поймал, то встает на одну ногу, не поймал второй раз, то на одно колено, в третий раз — на два колена. Если в одном из этих положений ребенок схватил мяч, то ему прощаются промахи, и он поднимается снова на две ноги. |
| «Передай и встань» | Подойдет для традиционных соревнований между группами осенью. Дети делятся на две колонны. По свистку ребята поднимают руки вверх, и первый участник передает мяч над головой последующим. Как только он дошел до конца, последний игрок бежит вперед и становится первым. Игра продолжается до тех пор, пока первый игрок не станет снова впереди. |
| «Пингвины» | Сюжетная игра для проведения эстафет зимой. Ребенок зажимает между ног маленький шарик и прыгает на двух ногах до черты (на расстоянии 10-15 м) и обратно. Передает шарик следующему и так по очереди. Выигрывает та команда, в которой все игроки пройдут «путь пингвина» быстрее. |
| «Рыбак и рыбки» | Для игры потребуется одна скакалка. Ведущий-рыбак (обязательно воспитатель) аккуратно водит круг скакалкой по полу. Дети-рыбки должны перепрыгнуть ее, когда она будет подходить к ним. Если скакалка задела ноги ребенка, то рыбка «поймана». Выигрывает самый ловкий. Занятие хорошо вписывается в тематику подводного мира и рыбалки, чаще всего изучаемых весной. |
О. Наумова «Исправляем почерк» Альбом-тренажер
У ребенка ужасный почерк? Это можно исправить!Правда придется немного потрудиться. Но с интересом, красочно!Упражнения этого тренажера прекрасно работают. С помощью них уже десятки детей, без слез и нервов, смогли сделать свой почерк ровным и красивым.
Приобретая тренажер, вы получите:
- готовый инструмент для исправления почерка;
- 100 страниц интересных упражнений;
- 30 графомоторных упражнений с варьированным уровнем сложности;
- дополнительные развивающие упражнения для координации, ловкости и выносливости пальцев рук;
- профессиональную методику, проверенную на практике.
Ребенок получит:
- улучшение почерка;
- развитие внимания и координации движений;
- ловкие и выносливые пальцы рук;
- развитие мышления.
Рекомендуемый возраст 6-13 лет.Тренажер может быть использован для групповых или индивидуальных занятий дома или в школе.А также для развития мелкой моторики руки при подготовке к школе.
Игра со скакалкой «Десяточки»
В нее можно играть как одному, так и нескольким детям. Каждый ребенок по очереди делает упражнения со скакалкой. Как только игрок сбивается, сразу передает скакалку следующему игроку.
Варианты прыжков для игры в скакалку «Десяточка»
- Десяточки: 10 прыжков на двух ногах.
- Девяточки: 9 прыжков «козликом» – чередуя ноги, как при беге.
- Восьмерочки: 8 прыжков на правой ноге.
- Семерочки: 7 прыжков на левой ноге.
- Шестерочки: скрести ноги и сделай 6 прыжков.
- Пятерочки: поменяй положение ног и сделай 5 прыжков.
- Четверочки: подними носки обеих ног и, пропустив под ними скакалку, подними пятки. Выполни это упражнение 4 раза.
- Троечки: возьми обе ручки скакалки в правую руку и, крутя скакалку близко от поверхности земли (горизонтально), перепрыгни через нее 3 раза.
- Двоечки: присядь на корточки. Крутя скакалку в прямом направлении, сделай два прыжка – «лягушка».
- Единички: стань в исходное положение, подпрыгни и, перекрестив в этот момент руки, впрыгни в образовавшееся кольцо.
- Нолики: сделай один прыжок так, чтобы скакалка не касалась земли.
Усложнить игру можно тем, что скакалку нужно крутить не вперед, а назад и выполнят все описанные выше упражнения.
Видео с правилами игры в скакалку «Десяточки»
Этапы организации занятий
Подготовка к игре должна включать ознакомление детей с темой, основными правилами и результатом деятельности.
Обратите внимание! Важно заранее подготовить дополнительные материалы, которые могут потребоваться в процессе проведения (мячи, шарики, палки, ленты для завязывания глаз и проч.). Настраивать детей на игру можно, рассказывая им сказочные истории, предлагая отгадать загадки или посмотреть картинки/небольшой видеоролик, на которых показан процесс игры
Настраивать детей на игру можно, рассказывая им сказочные истории, предлагая отгадать загадки или посмотреть картинки/небольшой видеоролик, на которых показан процесс игры.
По ФГОС длительность подвижных игр в старшей группе не должна превышать 20 мин. Составлять план следует заранее (на три месяца вперед). Пример плана подвижной деятельности детей на три зимних месяца:
- 15 декабря — игра «Снежки». Задача — развитие глазомера, меткости и силы. Занятие проводится на прогулке. На листе фанеры чертится круг, в который с определенного расстояния дети должны попасть снежком, предварительно слепив его.
- 15 января — игра «Мяч водящему». Проводятся две линии. На одной встают в колонну игроки, на другой, напротив, водящий, который кидает мяч первому участнику. Тот его ловит, кидает обратно и встает в конец группы. Игра продолжается, пока последний игрок не кинет мяч водящему.
- 15 февраля — игра «Один, два, три…». Дети энергично ходят по залу в хаотичном порядке. Когда воспитатель называет одну из цифр (1, 2, 3) малыши должны как можно быстрее встать поодиночке, по парам или по тройкам соответственно.
Обратите внимание! Контроль проведения подвижных игр происходит путем анализа активной деятельности дошкольников, фиксируемой в специальных бланках и отчетных листах
Подвижное занятие в зале
Игра «Хали-Хало»
Иллюстрация к подвижной игре «Хали-Хало»
Очень интересная, подвижная и веселая игра на улице, в которой могут участвовать как дети, так и взрослые. Достаточно двух человек, но чем больше, тем веселее. Вам понадобится мяч, смекалка и хорошее настроение.
Правила игры «Хали-Хало»
Дети встают в круг и выбирают ведущего с помощью считалки.
Ведущий берет мяч в руки и сначала загадывает всем игрокам слово. Говорит его описание и первую букву. Например, «Животное, которое любит малину. Первая буква М».
Игроки предлагают свои варианты. Как только кто-то из детей отгадает правильное слово, ведущий кричит «Хали-Хало», бросает мяч как можно выше и убегает.
Ребенок, отгадавший правильный ответ бежит за мячом. Поймав его, он должен крикнуть «Стоп!». Ведущий останавливается.
Теперь игрок должен отгадать, сколько ему нужно сделать шагов до ведущего. Но шаги непростые.
Описание шагов в игре «Хали-Хало»
| Название | Описание |
| Гигантские | Очень большие шаги, на максимум ширины |
| Нормальные | Обычный шаг |
| Лилипутские | Шаги в половину нормального |
| Лягушачьи | Каждый шаг – это прыжок на корточках |
| Кенгуриные | Шаг в прыжок с места двумя ногами |
| Зонтики или карусель | Поворот вокруг себя в сторону ведущего |
| Муравьиные | Подставляется пятка одной ноги к носку другой |
| Верблюжьи | Шаг на расстоянии плевка |
Можно называть любое количество разных видов шагов.
После того как ребенок сделает названное количество шагов, он бросает мяч в кольцо из рук, которое сделает ведущий. Если игрок попал, то он становится ведущим, если нет, ведущий остается прежним.
Хали-Хало – очень интересная и необычная игра. Уверена, что и взрослые захотят присоединиться к своим детям.
О. Наумова «Зашумленные тексты для чтения и пересказа»
Навык качественного чтения и письма зависит от состояния зрительного восприятия и внимания ребенка.Чем лучше ребенок распознает зрительные образы, тем лучше он читает и грамотнее пишет.
Работа с зашумленными текстами максимально включает в работу мозг ребенка и в разы увеличивает продуктивность занятий. При этом идет развитие образного мышления, внимания, памяти, умение понимать прочитанное.
В книге вы найдете:
- Зашумленные тексты с вопросами;
- Тексты с вопросами для чтения, пересказа, проверки техники чтения;
- Методику работы с зашумленными текстами;
- Варианты проработки с максимальной продуктивностью;
- Упражнения для развития речи и понимания прочитанного.
В результате у ребенка:
увеличивается скорость чтения;
развивается внимание и память;
вырабатываются навыки осознанного чтения;
развиваются навыки самоконтроля;
развивается речь;
уменьшается количество ошибок при письме;
облегчается процесс написания изложений и сочинений;
улучшение учебных показателей.
Подходит для индивидуальных и групповых занятий.Удобна для распечатывания и использования.
Серия книг «Зашумленные тексты» состоит из трех частей.Тексты отличаются количеством слов, сложностью и степенью зашумленности.Желательно проработать по всем трем уровням сложности.
Количество слов в текстах 25-55. Простая шумовка.
Количество слов в текстах 35-75. Наклонная шумовка.
Уровень 3
Количество слов в текстах 45-95. Сложная шумовка.
Команды ведущего и примеры прохождения
Когда все выстроились, ведущий говорит самому первому участнику, как ему идти. Например так:
«Сделай два гигантских шага, одну балерину, три черепашьих шага и одну лягушечку»
При этом ведущий должен запомнить, что он сказал, и в каком порядке нужно выполнить действие. Участник, которому дано задание, спрашивает: «Можно?». Получив разрешение, он начинает выполнять все действия последовательно, одно за другим. Если он:
- забыл спросить «Можно»;
- сбился или выполнил задания в другой последовательности;
- забыл, что делать дальше;
- отказывается произносить те звуки, которые должен по заданию (например, не хочет или забыл кукарекать, как петушок), то он возвращается к началу площадки.
Если же все выполнил правильно, то останавливается на том месте, где его действия закончились. Если произносить звуки не получается, например, нельзя шуметь, то участники договариваются об этом вначале.
Теперь задание получает второй игрок и выполняет его по плану. Таким образом, каждый участник получает возможность дойти до ведущего быстрее остальных
Нужно лишь проявлять внимание и не сбиваться
Нюансы прохождения
Ведущий может регулировать скорость каждого, давая такие задания, которые позволят всем быть в приблизительно равных условиях. Или же, наоборот, кому-то не позволять двигаться слишком быстро. Например, если он сам хочет попрыгать, то может задать кому-то сделать сразу много гигантских шагов. Поэтому все хотят быстрее стать ведущими.
Если кто-то в процессе выполнения дошел до границы с ведущим, но еще не окончил выполнять свое задание, он разворачивается и продолжает делать шаги в обратном направлении. Например, он окончил на середине плащадке. Теперь он снова поворачивается лицом к ведущему. Во время выполнения следующего задания, он должен двигаться к нему. Т.е. необходимо доделать свое задание точно на уровне с ведущим, иначе победа не засчитывается.
Посмотрите видео, как девочки передвигаются гигантскими шагами. И хоть они только тренируются, но это напоминает прохождение заданий в «Гигантских шагах»
Другие интересные игры:
Классики с биткой — любимая игра для девочек 6-10 лет
Летняя игра «Водяные бомбочки» для пляжа, улицы или бассейна
Игра «Петушки»: подвижная веселая забава для детей и подростков — правила
Подвижная игра «Гуси-лебеди» для детей 5-6 лет: правила и особенности игры
Игры в летнем лагере дневного пребывания. Игры на знакомство
Словесная игра для детей и взрослых — Есть контакт
Смешные игры для взрослых и детей на день рождения
3 варианта игры в пейнтбол: виды оружия для пейнтбола
Игры для детей в детском саду: подвижные, развивающие, активные
Игра Паук: веселое развлечение для детей и взрослых — играть бесплатно в Паука
Во что поиграть с детьми младшего возраста
По кочкам
На земле рисуются «кочки» на расстоянии таком, чтобы деткам пришлось прыгать. Кочки такие, чтобы в них еле-еле помещались все ребятишки.
По одному каждый участник должен прыгнуть с одной, на вторую кочку. Когда вся команда соберется, прыгают по очереди на третью кочку.
Важное условие! Если нога кого-то сползет с кочки, команда возвращается на старт, и снова повторяет дистанцию
Зеркало
Все детки делятся по парам. Каждый стоит напротив другого. Один начинает движение, а второй участник, который выполняет роль зеркала, должен повторять все движения первого. И стараться не отступать.
Снежинка
Можно выбрать и любую другую фигуру предмет или животного.
Игра за столом!
Вокруг каждого ребенка есть много разных предметов: в столовой это салфетки, ложки, тарелки, солянки и т.д. В классе – ручки, пеналы, терки и т.д.
При помощи этих предметов малыши должны «нарисовать» снежинку.
О. Наумова ТРЕНИНГ «Скорочтение и развитие речи»
Хотите сэкономить своё время? Тогда этот тренинг для вас!
Если вы УЧИТЕЛЬ, то у вас будет готовый комплект специальных текстов, заданий по скорочтению и развитию речи, отдельные странички которого удобно распечатывать.
Если вы РОДИТЕЛЬ, который очень хочет, чтобы его ребёнок повысил свою скорость чтения хотя бы в 2-3 раза, то тренинг поможет вам сделать это самостоятельно, не прибегая к помощи специалиста.
Этот ТРЕНИНГ полезно пройти каждому ребенку. Он прекрасно развивает мозг ребенка!
Удобный и результативный тренинг по скорочтению и развитию речи.
- 100 готовых текстов для развития навыков скорочтения.
- Гарантированный результат после прохождения.
- Лучшие приемы.
- Подходит как для индивидуальной работы, так и для работы с целым классом.
- Интересные тексты, написанные мастерами слова.
- Легко распечатать.
- Каждая страница содержит отдельный текст-задание.
- 180 страниц ценных упражнений.
- Самые результативные приёмы.
- 80 страниц дополнительных, самых эффективных упражнений по развитию речи, навыков скорочтения и внимания.
Пройдя тренинг, ваш ребёнок получит:
- Увеличение скорости и качества чтения в 2-3 раза;
- Развитие речи;
- Увеличение скорости мышления;
- Приобретение навыков осознанного чтения;
- Развитие внимания;
- Улучшение показателей в учёбе.
Тренинг успешно может быть использован родителями, репетиторами, учителями.
Самостоятельные занятия по ТРЕНИНГУ дома со своим ребенком позволяют полноценно заменить занятия с репетитором!
